3 月 30 日，梅县区图书馆与知里岛工作室再度携手，李甘老师以《作文里的奇案》为线索，为小读者们打造了一场沉浸式 "文字探案" 之旅。

活动回顾

　　李甘老师以轻松的热身游戏拉开活动序幕，拉近了与孩子们的距离，让现场氛围迅速升温。

　　随后，李老师向孩子们解读《作文里的奇案》的独特魅力。这部荣获拉图律文学奖的作品，以作文为破案线索，将文学创作与逻辑推理精妙融合，赢得童书评论界高度赞誉。

　　作者伊夫・格勒韦作为教师，凭借对社会百态的细腻洞察与教育经验的积淀，让故事既充满悬疑张力，又深蕴现实思考，为孩子们打开了一扇别样的阅读之窗。

　　在故事脉络梳理环节，孩子们跟随主人公埃尔万和卡桑德拉的脚步，置身于同班同学作文暗藏玄机的离奇案件中。

　　李老师引导大家化身 "侦探二人组"，通过捕捉作文标题中的关键词抽丝剥茧，在比对细节的过程中逐步拼凑嫌疑人形象，仿佛亲历一场紧张刺激的 "文字版狼人杀"，沉浸式体验推理的思维乐趣。

拓展活动

　　推理环节后，活动迎来高潮 —— 孩子们化身“现场目击者”，前往图书馆阅览室开展“寻宝之旅”，寻找三位神秘人，他们怀揣“宝藏”。要求返回教室后，记录下所见所想。大家浩浩荡荡出发了，同学保持良好秩序来到阅览室，悄无声息地默默观察，找寻。

　　有孩子注意到角落里戴太阳镜翻书的姐姐，有孩子发现抱熊站立看书的女生，还有人留意到始终未翻动书页的阅读者。

　　李老师进行“灵魂拷问”，除了大家眼中的“神秘人”之外，留意到了阅览室还有什么？有几排书柜、书柜上有哪些牌子？几张桌子，几个人挨着桌子阅读？他们有什么特点？阅览室进门靠墙左右有两排柜子，柜子里展览的为何物……面对这些问题，孩子们面面相觑：刚才没留意啊！

　　随着“神秘人”的谜底揭晓，孩子们深刻体会到：无论是作文中的细节描写，还是生活里的琐碎场景，唯有用心观察才能发现“隐藏的线索”，才会有不一样的视角。如此，下笔写作才有更多丰富的素材、更有血肉。

　　活动尾声，李甘老师分享 "五感写作法"，强调写作需要调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多维度感知，让文字充满画面感与感染力。

　　最后李甘老师揭秘，三位神秘人所带来的“宝藏”，就是美味的饼干！既然同学们都成功破解，就都奖励饼干大餐！听此消息，同学们一阵欢呼。

　　在弥漫着饼干香气的温馨氛围中，孩子们开心地结束了这场融合阅读、推理与写作的趣味课程，带着对生活的全新认知与创作热情踏上归途。