【梅县教育】打破焦虑 做好幼小衔接
金秋九月，莘莘学子迎来了他们的新学年，这其中有不少刚刚踏入小学的新生。对于孩子们来说，这是新的开始，对于家长们来说，也意味着新的挑战……
9月4日一大早，程江镇中心小学校门口便热闹了起来，孩子们满怀着憧憬和喜悦，在家长的带领下陆陆续续来到学校。沿着校道来到李淦隆教学楼，这里正在进行一场仪式感满满的“朱砂启智”入学仪式。
朱砂启智勤为径，学海无涯求新知。在启智门下，老师执笔为学生在额头正中间点上“朱砂”，寓意开启智慧之门。完成“点朱砂”仪式后，一年级的小朋友在父母的带领下来到了教室。
不少家长把孩子送到教室之后久久没有离开，而是在教室外驻留观察孩子的状态
告别熟悉的幼儿园，迈入全新的小学校园，开启一段崭新的求学生涯，对于小朋友来说可能是一件新奇的事，但不少家长，却在把孩子送到学校之后，产生了焦虑不安的情绪。
程江镇中心小学教师 彭丽
家长担心孩子不熟悉新学校，无法很好地适应新环境，害怕孩子在学校出现安全问题，自己又无法随时观察孩子的情况，无法随时联系上孩子，于是便产生了焦虑不安的情绪，这其实是一种分离焦虑。幼儿园升入小学是孩子成长的必经之路，家长首先应该自己克服焦虑、相信自己的孩子。
很多人认为，分离焦虑主要是孩子们的焦虑，但其实很多时候，家长们的分离焦虑并不亚于孩子，那么，家长应该如何与孩子共同应对分离焦虑呢？
程江镇中心小学教师 彭丽
首先家长应当调整自己的期望值，同时调控好自己的情绪，避免把焦虑传递给孩子，面对孩子一时的不适应，不能心软，应该坚持送孩子上学，送孩子到校之后，不逗留角落观察，避免让原本情绪不稳定的孩子更加难过，在家庭生活里，可以增强亲子之间的沟通，多与孩子聊聊小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，激发孩子上学兴趣，最后就是要信任我们老师。
专门针对一年级新生的语言行为规范训练课
让孩子更好地适应小学生活，除了老师的引导，家长的协助也很重要。
其实在开学前，学校就已经组织开展了一年级家长培训会，会上我们也给了家长很多建议，第一个是学习工具的购买，我们建议是越简单越好，因为一年级学生的专注力不够，很容易被其他事物吸引注意力，学习工具太多、功能太花哨会导致学生上课不认真，另外，家长在家可以安排一些亲子共读时间，在静心阅读，认真倾听的过程中，让孩子沉浸其中，也是对专注力很好的锻炼。
小学第一个月是孩子适应小学阶段的关键时期，良好的开始是成功的一半。需要注意的是，由于每个人的成长环境、家庭教育、性格特点等不同，孩子的适应期也会随之而变化，有时候，孩子向前“奔跑”的速度落后于他人，又该怎么办呢？
当看到自己的孩子落后于他人，作为家长难免会着急，同时陷入让孩子学什么、学多少的迷茫，这种心态其实是可以理解的，家长首先要控制自己的情绪，不要因为孩子的学习成绩暂时落后就焦虑不安，也不必过于担心，只需要配合学校老师，按照我们老师的指引在家里督促好即可。
事实上，学校在开展小学生适应期教育教学的过程中，有着一套实施策略。为了让小朋友循序渐进地适应小学生活，家长要跟上学校的节奏，有的放矢地开展家庭教育引导，通过言传身教，为孩子树立良好的榜样，带着乐观积极的态度，帮助孩子尽快适应小学生活，从而健康快乐成长。